語(yǔ)言和邏輯思維

自報(bào)名字和住址

醫(yī)生首先會(huì)問(wèn)寶寶的名字和住址，要求陪同的家長(zhǎng)只能重復(fù)寶寶的話卻不能給任何提示。

名字比較簡(jiǎn)單，大名、小名寶寶都能說(shuō)出來(lái)。家里的住址就難度比較高了，如果家里沒(méi)有跟寶寶說(shuō)過(guò)，很難答得上。如果寶寶不能回答，媽媽可以說(shuō)一遍，看寶寶馬上復(fù)述是否會(huì)出錯(cuò)。

重復(fù)醫(yī)生的話

醫(yī)生說(shuō)一句話，讓寶寶跟著講，比如“我是一個(gè)小朋友”等。寶寶可能不理解，使勁琢磨醫(yī)生為什么要說(shuō)這樣奇怪的話?媽媽可以適當(dāng)提示寶寶，其實(shí)只要重復(fù)醫(yī)生說(shuō)的話就可以了。有的寶寶就是不肯合作，醫(yī)生就會(huì)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

數(shù)數(shù)

醫(yī)生會(huì)拿出三塊小積木問(wèn)寶寶：“說(shuō)說(shuō)有幾塊呢?”媽媽常常會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)“數(shù)數(shù)吧”，馬上被醫(yī)生制止：“下次不可以�！边@也算提醒，看來(lái)媽媽最好少說(shuō)話。能不能數(shù)正確并不是太重要的，媽媽不要太在乎結(jié)果。

拼圖

醫(yī)生拿出兩個(gè)半圓，先示范一下拼成一個(gè)圓，然后打散讓寶寶重拼，這項(xiàng)比較簡(jiǎn)單。然后醫(yī)生又拿出軟紙做的兩個(gè)三角形，拼成長(zhǎng)方形，換位后再拼成長(zhǎng)方形。這項(xiàng)就比較復(fù)雜了，寶寶不一定明白兩次拼有什么不同。

接詞

如醫(yī)生說(shuō)：“爸爸是男的，媽媽是……”寶寶答“媽媽是女的”就正確。其他還是：你是女孩還是男孩;球是用來(lái)干什么的;帽子是用來(lái)……;白天是亮的，晚上是……

精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作

畫畫

精細(xì)動(dòng)作是用畫畫來(lái)測(cè)試的。醫(yī)生先畫個(gè)圓圈，讓寶寶畫一個(gè)一模一樣的。接下來(lái)醫(yī)生又畫了一個(gè)只有眉毛和一條腿的小人，讓寶寶補(bǔ)充。

并腳跳

大動(dòng)作方面是并腳跳，要求跳一定距離。通常膽大的寶寶往往能超常發(fā)揮，而膽小的寶寶則可能發(fā)揮失常哦。

最終，醫(yī)生會(huì)依據(jù)寶寶的表現(xiàn)打分，并建議爸媽今后的教養(yǎng)重點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)、猜謎語(yǔ)等。